こんにちは、パラーツの鈴木です。
本日は、仏教で磨くリーダーの才覚の学習力の講義を参考にして、ご説明いたします。
まえがき
この仏教で磨くリーダーの才覚「力」シリーズは、私が鍛えたいと思っている能力の本質を示してくれているものと感じています。
この学習力は、自分がなぜ学ばないといけないのか？という問いに対して、自分で納得していないと継続できないのではないかと思います。私は、別の記事コンテンツで説明したように、齋藤孝さんの「自分の中に優れた他者性を育むことにより、自分が生まれ変わり、自由になる。」という学習効果に納得して続けています。学習効果に納得できると、大愚和尚さんの「楽しげに・前向きに・積極的に・学ぶ」が腹落ちするのではないでしょうか。
○自分の中に他者性を育む：「【基準と標準】自分と向き合い他者性を育む｜思索から生まれる対話と成長」
ほんとうに驚く他では聞いたことがないこの「力」シリーズの内容について、その内容をご紹介すると共に、AIのジェミニさんと対話して、パラーツ×Geminiの考え方をまとめましたので説明いたします。
参考講義：仏教で磨くリーダーの才覚・学習力
（福厳寺：大愚元勝和尚）
●バカの定義
【バカの定義】
・仏教用語：バーハ
・無知な人
・きちんとした知識を持たないがゆえに、誰かの悪口・陰口などそういったことを、きちんとその事の事実を確かめないで、うわさ等を信じて騒ぎ立てたり、根拠のないうわさ話・根拠のない悪口を真に受けて、自分も悪口を言ったり、愚痴を言う人。
●頭が良い人の定義（大愚和尚の解釈）
【頭の良い人の定義】
・どんなことにも興味を持って、それを楽しげに、前向きに、積極的に、学ぼうとする人。
・現在の脳科学で確かめられている事実。
●バカか、頭の良い人か
・自分自身、どのような学び方をするのか、どのような学び人であるのか、それによって、「バカ」か「頭の良い人」か決まる。
●特徴と章立て
特徴① 今までの常識が塗り変えられる「新たな視点」が満載
特徴② 今すぐ役立つ具体的で実践的な方法を伝授
特徴③ 異色の現役僧侶が現代に通用する仏教式ビジネス術を展開
特徴④ 時代に左右されない思考力を体得可能
特徴④ やるべきことが明確化され、みなぎる本物の自信
第一章 「頭がいい人」の真意
第二章 集中力を鍛える3つのステップ
第三章 記憶力が高まる2つの秘訣
第四章 本物の力が身に付く「学び方」の極意
第五章 アウトプットなしに「学びの完成」はない
参考動画：バカの定義？学歴にとらわれず頭の良い人になる方法
参考ＨＰ：ナーランダ出版ホームページ・学習力
参考ＨＰ：ナーランダ出版ホームページ（全教材）
パラーツ流：学習力の構法（パラーツ×Gemini）
●頭が良いの原意復元：前向きな探求心
・どんなことにも興味を持ち、楽しげに前向きに学ぼうとする人。
⇒「未知の課題を面白がれる精神の基礎体力」と「動的知性」
●集中力のエネルギー変換
・・人間に集中力がないのは嘘。
⇒マイナスエネルギーを「プラス」に変換する技術。
●脳の三層構造と環境設計
・脳の三層構造：本能・感情・理性
⇒衣食住を整え、安堵の環境を作るのは、本能を安定させ理性の脳をフル稼働させる地盤固め。
考察
この「バカの定義？(大愚和尚)」の動画をはじめて見た時、「バカ」や「頭の良い人」の定義を聞いて、なるほどと納得しました。福沢諭吉さんの「学問のすゝめ」にも通じる考え方のようにも感じられ、自分で考え、しっかりとした自分の学びを続けることが、自分の道は開くきっかけになるのだと教えていただいているのだと解釈しています。
〇学問の意義：「【基準と標準】人間とAIの学問のすゝめ｜AI時代に問われる学びの意義と姿勢」
あとがき
base 楽しげに、前向きに、積極的に、
未知の課題を面白がれる精神の基礎体力と動的知性をもち、このような気持ちになるまでがたいへんですが、学びは楽しいことは事実ですので、少しづつチャレンジしてみてください。
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パラーツ計画技術研究所 知の構法構築家 鈴木邦彦
