基準・標準 学問はひとつである(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田学校 歴史入門編から、｢学問はひとつである｣についてを説明いたします。まえがき私は、この感覚はとても良く分かります。自分の成し遂げたい目的に向かって進んで行くと、実際に、既成の専門分化された学問の...
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基準・標準 基準・標準 歴史を学ぶ本当の意味(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田学校 歴史入門編から、歴史を学ぶ本当の意味についてを説明いたします。まえがき歴史を学ぶ意味については、今までにも、むすび大学の小名木善行先生の講義を紹介し、私たちの建築構法やものづくりの世界でも、...
保守・ケア・保全 心は内面の実体でなく言語ゲームの中に現れるもの
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、｢心は内面の実体ではなく言語ゲームの中に現れるもの｣と題して、心に対する新たな視点というべき定義について説明いたします。まえがき私は、自らの心を守りより良い生き方をするために、個人主教や心の病院と言わ...
基準・標準 古事記･日本書紀とは何か(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田学校 歴史入門編から、古事記と日本書紀について説明いたします。まえがき私は、古事記と日本書記については、雑誌を読んだり他の先生方のYouTubeで動画で学んできましたが、なかなか納得できる説明に出...
基準・標準 神話はどこまで本当か(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田学校 歴史入門編から、神話について説明いたします。まえがき私は、国学の伝統につらなる最後の国学者と評される山田孝雄の本や神道学博士の松浦光修さんの本を読ませて頂いて神道を学んでいます。そして、やっ...
ワークプレイス AI時代 役割主義がもたらす安堵 by ソクラテス
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、｢AI時代 役割主義がもたらす安堵 by ソクラテス｣と題して、ソクラテスが説いた、｢無知の知(真の英知)｣から、役割主義を見つめ、役割主義がAI時代に安堵をもたらす決め手であることを説明したいと思い...
基準・標準 なぜ日本だけ2000年続いたのか(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、中学歴史講座第0回で竹田恒泰さんが説明されていた竹田学校 歴史入門編から、なぜ日本だけ2000年続いたのか？についての説明を紹介いたしますまえがき私は、前回の講義「現存する最古の国家は日本」と今回の講...
基準・標準 現存する最古の国家は日本(竹田学校)から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、中学歴史講座第0回で竹田恒泰先生が説明されていた竹田学校 歴史入門編から、日本が世界最古の国家であるという説明を紹介いたします。まえがき様々な理由があるのだと思いますが、日本の歴史で良いことと誇れるこ...
保守・ケア・保全 言葉はWhyとWhatをまとったHowである
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、｢言葉はWhyとWhatをまとったHowである｣と題して、100分dem名著「論理哲学論考・哲学探究 ウィトゲンシュタイン」の第３回 生成AIは言葉を理解しているか？から学び、AIのジェミニさんと対話...
基準・標準 中学歴史講座0 なぜ私たちは勉強するのか から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田恒泰さんの｢中学歴史講座第0回・ガイダンス｣を参考にして、ご説明いたします。まえがき探し続けていた正当な歴史にやっと出会うことができたというのが正直な想いです。私が、日本の歴史、特に神道の歴史を学...
ワークプレイス 呼吸力・物事を整流するための基礎力
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、仏教で磨くリーダーの才覚の呼吸力を参考にして、ご説明いたします。まえがき私は、今までに呼吸法についての学びを何度もチャレンジしましたが、どうしても良く分からなく身についていません。どうしてなのか？それ...
基準・標準 中学歴史講座12 前方後円墳の出現と魏志倭人伝 から学ぶ
こんにちは、パラーツの鈴木です。本日は、竹田恒泰先生の「中学歴史講座第12回 前方後円墳の出現と『魏志』倭人伝」をご説明いたします。まえがき竹田恒泰先生の講義は、中学生でも分かるという視点で解説してくださっているので、私の断片的な点の知識が...